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通識 經濟學概論心得報告-《尋找心中那把尺》有感







經濟概論 - 熊秉元《尋找心中那把尺》讀後心得


愛瑋斯坦 2010/04/14

   熊秉元著,《尋找心中那把尺》: 競賽規則的省思 (pp.116 - 118),台北:聯經出版社,2002

摘要

    人生如競技:家庭教育和學校教育是賽前的準備工作;踏入社會是站在起跑點;升遷起伏、互較長短事比賽的過程:優勝劣敗、燦爛黯淡是在終點上的描述。既然如此,什麼才是公平的競賽規則?



心得

    作者在此篇文章中提到,決定勝負的因素中,選擇、努力、機運和稟賦是最重要的四點。而在經濟概論中也有提到,由於大部分的資源都是有限的,因此做每個選擇時都會考量機會成本的問題,而且選擇之後也會影響後來的結果,因此如何做選擇是非常重要的能力。如人生的一生常常面臨許多選擇,選擇朋友、選擇學校、選擇系所、選擇公司甚至選擇老婆等等,都是選擇。


   
但是選對了就一定代表從此一路順遂嗎?例如大學考上了名校的熱門系所,如果不繼續努力用功好好充實自己的專業能力與軟實力,能過且過,渾渾噩噩玩四年,那麼將來出社會也只是個掛著光環的半桶水,沒多久就被淘汰了,因為實力是要持續累積的,中間只要停滯不前就會被別人超前。

  
   
機運也很重要,常常聽到有人很努力做事,每次都是選其中最合理的選擇,但就是運氣不好,遇到偶發事件而功虧一簣,或者沒有遇到貴人相攜而錯失成功的機會。不過機運是給有所準備的人發生的,若沒有做好選擇,沒有努力實行,那麼機運是永遠不會從天上掉下來的。

  
   
稟賦在這裡我解釋成資源,可以說是個人天賦,也可說是家庭環境。當然資源越好的人越能負擔的代價也高,因此選擇的機會比別人多出不少,成功的機率也大很多,這是不可否認的。

  
   
若排除排除資源的因素外,強制擁有同樣的資源(如馬克思主義),那麼大家的立足點是否相等? 競賽是否公平呢? 答案是不,因為如果沒有好的規則,大家只能在這個賽局裡廝殺,產生衝突,造成紅海。所以必須往「多種賽局」的方向去解決,提供各式各樣的項目,依照個人的能力與資源去選擇適合的賽局。


結語

   
   
每個人都有不同的稟賦與資源,如何利用自己的優勢去選擇並且努力達成目標是很重要的課題,才不會成為這個瞬息萬變的「社會」競技場裡的敗犬。但是社會也必須盡到責任,提供一套完善的競賽規則,讓每個人都能盡我所長,讓大家都達到雙贏的局面,減少非勝即敗(M型社會)的現象產生。









 

經濟概論-通識心得報告


愛瑋斯坦 2010/04/14

 

   由於我是資電學院的學生,平常很少接觸有關財富管理的知識,因此這學期選了經濟概論當做通識選修。不過開學第一天老師就說:「經濟學跟什麼都有關,就是跟錢沒關」,令我有點小失望。但聽著聽著,卻發現了經濟學其實是更加實用而生活化的知識,在許多事情上都可以遇到經濟學的問題。

  
    
經濟學(Economics)是「選擇」的科學(A science of choice),科學是可以被事實推翻的,因此敘述不能包含各種可能,而且需要被驗證。由於資源具有稀少性(scarcity),而且人們的慾望無窮,因此必須去選擇(choice),但選擇的同時也會面臨到機會成本(opportunity cost)的考量,而且必定存在,甚至不能回復,也就是選擇做一件事時,所放棄其他事中的最高成本。因此遇到不同的選擇都要謹慎去選擇,折衷(trade off)最佳方案。並不是說做了某件事後有所得就是不賠,因為無形中你可能放棄更多的機會成本! 因此經濟學裡所說的「虧本」並不是指賠錢,而是選擇某件事的機會成本大於或得的利益 (如同樣擺攤賣東西,A淨賺100萬,B淨賺80萬,那麼B事實上是虧本的)


   
而在課堂上學到了何謂市場經濟,市場是由買方(提供)與賣方(需求)兩者間產生的供需法則而活動,而有需求一定有供給,且不考慮自由財的狀況下,可將財富分為正常財(所得增加需求增加)、劣等財(所得增加需求減少)、替代財(A價格下跌B需求下跌)、互補財(A價格下跌B需求增加)進行討論。賣方追求的是極大利益(maximize profit),買方追求的是最大滿足程度(maximize utilty),因此在討價還價之後,兩者的價格曲線會產生一個雙方都同意的價格(E/均衡點)而進行交易。

 
   
上課中也提到由於市場具備價格機能(看不見的手),因此同樣的商品在任何時刻價格都不會一樣。而打折(discount)的目的在於賺錢,是否打折決定於商品的彈性(elasticity),彈性越高表示當價格變動時,需求的變化幅度大(如替代財),因此常有折扣促銷活動;彈性越小表示當價格變動時,需求的變化幅度小(如民生必需品)

 
   
最後若將上面所學套用在人生的觀念上,由於人的一生為有限,大學四年也只有一個,若此時選擇玩樂渡日,就算能過且過,順利畢業,看似沒有損失,但實際上已經賠掉了未來的競爭力,將自己的資源慢慢流失,這是多麼可怕的事! 反過來說,若自己具有專業能力(稀少性),且老闆有需求,不得不用雇用你時,身價自然就會水漲船高了。因此如何學會做如何做選擇與如何去實現是一件非常重要的事情!






----------------------------本文完------------------------------

嗯~以上內容為期中繳交的心得報告~而且字數也規定不能超過A4紙一頁~所以就當作我嘴砲亂掰啦XD



這學期的通識修了「經濟學概論」和「系統思考與就業力」
雖然和電子電機沒什麼關係,可是感覺上收穫卻比專業科目還多了不少,
而且應該說是多了些不同的想法與思考方式。


首先是經濟學概論

雖然老師上課都在掰一些有的沒的,可是可以聽出學商的人和學理工的人的確在思考的方式有些
不同。看的方式不同,切入的方向也不同,當然思考的過程與結論也不同。從古自今科學的思考方法大部分都是先化簡問題,接著歸納出法則,再利用此法則去延伸與推論。但是有個前提,系統要為線性的(linear),因為線性的系統才可以用疊加原理(superposition)將個體的行為推廣到總體的行為,而且才不會有不可預測的行為產生(無解、唯一解、無限多解),這也是為什麼理工科通常都會學到線性代數。

而社會科學不一樣,即使將一個人的行為完全解析完畢(而且還是建立在許多假設之下),推廣到兩個人的時候也許還可以,三個人時也許行為已經開始不可預測,更遑論要推廣到整個社會了,只能用統計的方式去評估。非線性系統最明顯的效應就是「混沌」註[1],非線性科學中的混沌現象指的是一種確定的但不可預測的運動狀態。它的外在表現和純粹的隨機運動很相似,即都不可預測。

但和隨機運動不同的是,混沌運動在動力學上是確定的,它的不可預測性是來源於運動的不穩定性。或者說混沌系統對無限小的
初值變動和微擾也具有敏感性,無論多小的擾動在長時間以後,也會使系統徹底偏離原來的演化方向。混沌現象是自然界中的普遍現象,天氣變化、股市的成長就是一個典型的混沌運動。而混沌現象的一個著名表述就是蝴蝶效應,例如南美洲一隻蝴蝶扇一扇翅膀,就會在佛羅里達引起一場颶風!!

實際上,雖然大部分的物理系統是非線性的,但自然界的許多現象在大部分的狀況之下都可近似為線性系統,因此也取得了許多成究與發展。可是隨著科學的進步,非線性的複雜問題也越來越不能忽視。例如在微小尺度下,粒子間的交互作用與存在方式都是用機率波的方式去描述,能量不再是連續的,行為也不再是線性的,因此產生了量子力學。而在
數、理、生、化、大氣、經濟等很多領域都會遇到非線性的問題,因此思考問題也不能再像以前只用「線」的方式去思考,應該用「面」的方式去考量。



接著是「系統思考與就業力」

老實說這門課還蠻麻煩的,不但每個禮拜要花不少時間分組討論、還要做power point與上台報告,期中之後還要用英文研討,最後據說還要請友達光電和中友百貨的副理來模擬面試當期末考...怪不得人數只有27個人選,是我見過人數最少的通識...(不過強哥的高頻電路設計更勝一籌,居然只剩11個人選...)

不過幾個禮拜下來,雖然是花了不少時間,可是裡面學到的模板,意外的可以直接套用在我目前遇到的問題與窘境。而且老師真的很厲害,教學的方式是先告訴你如何去做,但不告訴你結果,等到你真的自己想過並發表時,再根據你的結果一語道破可能遇到的問題....因此感覺收穫還不少!

不過目前才上到一半,至於結果如何~有機會再打啦!



Reference:
[1] 維基百科-"混沌",
http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%B5%91%E6%B2%8C
[2] 維基百科-"非線性物理學",
http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E9%9D%9E%E7%BA%BF%E6%80%A7%E7%89%A9%E7%90%86%E5%AD%A6





嗯~如果你不小心看到最後...
其實這篇文章是拿來佔版面用的...
而且打到最後才發現和標題沒什麼關係~XD (逃

 

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